Вопрос-Ответ

Уважаемые коллеги!

Институт развития образования в сфере культуры и искусства сообщает, что рубрика «Вопросы-ответы» временно приостанавливает прием вопросов.

Сообщаем, что с сентября 2012 года было принято более 2000 вопросов. Содержание рубрики систематизировано, обработано и представлено в виде информационно-методических материалов для руководителей и преподавателей образовательных учреждений в сфере культуры и искусства. Подготовленные материалы опубликованы в разделе ЧАВО.

О возобновлении приема вопросов будет объявлено дополнительно.

 

28.01.2013

Ирина Ефимовна, здравствуйте! Ответьте, пожалуйста, на такой вопрос: Существуют ли какие-то особые требования к школам (программам) которые не переходят на предпрофильное обучение, а остаются на бщеэстетическом развитии детей.

Валентина
Ответ:
Уважаемая Валентина! Особых требований нет, кроме одного - детская школа искусств должна реализовывать хотя бы одну предпрофессиональную программу. И.Е.Домогацкая.
28.01.2013

Уважаемая Ирина Ефимовна! У нашей школы и Учредителя возник вопрос. Можно ли лицензировать отделение, на котором работают ВСЕ преподаватели пенсионного возраста. Замена на молодых специалистов не предвидется, т.к. наша школа находится в отдаленной глубинке.

Надежда
Ответ:
Уважаемая Надежда! Возрастных ограничений для преподавателей, реализующих предпрофессиональные программы, нет. И.Е.Домогацкая.
28.01.2013

Спасибо за ответы на вопросы! Пожалуйста, ответьте еще на несколько. Вы пишете: "В ФГТ сказано "Предметные области имеют обязательную и вариативную части, которые состоят из учебных предметов" (4 раздел). Данная фраза указывает на то, что вариативная часть должна быть обязательно." Можем ли мы просто добавить в 3 и 4 классах часы по рисунку или живописи в ОП "ДПТ" и не переписывать план, просто добавить часы на один урок в неделю (на каждую тему)? Или обязательно дописывать дополнительно вариативную часть или вводить, например, скульптуру? И еще: можем ли мы писать программу "Работа в материале" не по одному виду ДПИ, а по нескольким (батик, роспись по дереву, керамика)? Очень жалко тратить столько времени на один вид деятельности.

Елена
Ответ:
Уважаемая Елена! У Вас должны быть под каждую программу свои учебные планы. Увеличивая часы на предметы обязательной части, Вы должны еще раз написать данные предметы в вариативной части, указывая то количество часов, которое Вы берете на эти предметы. Скульптура - предмет, который вводится по желанию школы, не является обязательным. По поводу разнообразия видов декоративно-прикладного творчества - свое мнение я уже высказала в предыдущем ответе. И.Е.Домогацкая.
28.01.2013

Уважаемая Ирина Ефимовна, 16.12 12 Вы ответили на вопрос об оплате в старших классах художников , 1 и 2 класс по младшим,3-5 по старшим. Для нас это нововведение неожиданно. подскажите пожалуйста в каком документе мы сможем найти подтверждение этих слов. Спасибо.

Марина Лордовна
Ответ:
Уважаемая Мария Лордовна! Данная информация дана на основе действующего приказа Министерства образования и науки РФ от 24.12.2010 № 2075 "О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников. Там, по аналогии с музыкантами и хореографами, возникает ситуация 5-летнего обучения, где 1-2 классы считаются младшими, а 3-5 классы - старшими. Но меня так же, как и всех моих коллег волнует вопрос - изменится ли норма часов а 1 сентября 2013 года. Я уже начинаю приходить к мысли, что может нашим художественным школам продолжать выплачивать заработную плату по единой норме, в таком случае сдвинется решение данной проблемы? И.Е.Домогацкая.
28.01.2013

Уважаемая Ирина Ефимовна! На вопрос Вы ответили, что "предпрофессиональной программе "Хоровое пение" в обязательной части на предмет фортепиано отводится 329 часов." Хотелось бы знать существует ли примерная программа "Фортепиано" для хоровых отделений и где ее найти? Заранее благодарна за ответ.

Елена
Ответ:
Уважаемая Елена! Отдельная примерная программа по фортепиано для хоровиков не разработана, попробуйте разработать ее на основе опубликованной программы для инструменталистов. И.Е.Домогацкая.
28.01.2013

Ирина Ефимовна, добрый день. Спасибо Вам, за тот огромный труд который вы проделываете для нас, вычитывая "гору" вопросов и отвечая на них. у меня два вопроса. 1. В обязательной части образовательной программы народные инструменты есть предмет фортепиано, он может быть только фортепиано или могут быть и другие инструменты, например например домра для баянистов, при наличии конечно программ? 2. Форма учебного плана может может быть изменена по нашему усмотрению, для нашего же удобства в работе или в точности должна повторять предложенную форму? Можно ли вам прислать вариант учебного плана для того, чтобы удостовериться, что мы на правильном пути. В одном из ответов на письма читателей была информация о презентации лицензирования. Можно ли попросить вас, выслать её для нас на электронный адрес: dshi.mur@mail.ru С уважением и благодарностью Галина.

Галина город Муравленко ЯНАО
Ответ:
Уважаемая Галина! Презентация по лицензированию размещена на сайте в разделе "Документы". Предмет "Фортепиано" для народников указан в ФГТ, следовательно, он обязателен. Форму учебного плана Вы можете разработать свою. И.Е.Домогацкая.
28.01.2013

Уважаемая Ирина Ефимовна! Скажите пожалуйста, сколько часов по предмету беседы по искусству и история искусства в каждом учебном году? самостоятельная работа-это на уроках, или домашнее задание?

Ирина Анатольевна
Ответ:
Уважаемая Ирина Анатольевна! Посмотрите, пожалуйста, в опубликованной программе. Там четко указаны аудиторные часы,есть таблицы. Самостоятельная работа - это понятие домашней работы. Сумма аудиторных часов и часов самостоятельной работы - максимальная учебная нагрузка. И.Е.Домогацкая.
27.01.2013

Уважаемая Ирина Ефимовна! Справедливо полагаю, что программами школы должны быть обеспечены в полной мере силами министерства образования. И не дело перекладывать эту работу на плечи педагогических коллективов. Для нас это дополнительная бесплатная нагрузка, вызывающая справедливое возмущение. Трудно представить учителя математики, сочиняющего вечерами бесплатно себе программу. Не считаете ли вы, что за школами нужно оставить право адаптации программ, а не их разработку силами преподавателей, да еще и бесплатно?.И не превратились ли мы в забюрокраченное болото, озабоченное соблюдением бездарных правил игры в бумажки?

Горлов Олег Иванович ДХШ им Кившенко
Ответ:
Уважаемый Олег Иванович! Прочитала Ваш вопрос и даже испугалась, почему программы для наших школ должно разрабатывать Министерство образования? Для наших школ разработаны уже 52 программы по учебным предметам, но другим министерством, не образования, они опубликованы на нашем сайте и на сайте Министерства культуры РФ. Еще ряд программ будет разработан. Если же Вы имеете ввиду, что Министерство образования конкретно для Вашей школы должно разработать предпрофессиональную программу, то остается только развести руками, неужели мы так беспомощны, что не можем на основании уже четко прописанных федеральных государственных требований внести конкретные условия по каждой конкретной школе? Это и будет Ваша предпрофессиональная программа. И.Е.Домогацкая.
27.01.2013

Уважаемая Ирина Ефимовна! И ещё раз к вопросу об образовательных программах. В общеобразовательных школах при переходе на ФГОС - масса примеров образовательных программ, как размещённых в интернете, так и выпущенных разными институтами и школам есть откуда отталкиваться. Это понятно, что школа сама разрабатывает образовательную программу, но очень бы хотелось видеть пример, образец. Спасибо

Ольга Викторовна
Ответ:
Уважаемая Ольга Викторовна! В общеобразовательной школе, в связи с наличием к общеобразовательным программам стнадартов (ФГОС) есть обязательный документ - примерная основная общеобразовательная программа, каждая школа должна ее практически повторить. В системе предпрофессионального образования такого типа обязательного государственного документа нет. Поэтому разработанные школой программы как бы состоят из двух содержательных частей: одна часть точно повторяет нормы ФГТ, вторая часть отражает особенность реализации программы в каждой конкретной школе. Что тогда должна отражать некая разработанная, как образец, программа? Хотя, я думаю, можно начать процесс обмена опытом, открытой публикации разработанных программ. Каково Ваше мнение по данному предложению? И.Е.Домогацкая.
27.01.2013

Уважаемая Ирина Ефимовна!
В нашей школе не планируется вводить учебный предмет "Оркестровый класс", можем ли мы часы, отведенные на консультации "Оркестр" использовать для консультаций по учебной программе "Ансамбль" (Струнные инструменты, скрипка) и использовать их рассредоточено в течение года на сводные репетиции. Например ( орк. консультации с 5 по 8 класс 32 часа, анс. консультации с 5 по 8 класс 8 часов, всего 40 часов), 33 часа распределить на каждую неделю по 1 часу, а оставшиеся 7 использовать дополнительно перед контрольными уроками , концертами и т.д. Спасибо. Татьяна.

Татьяна
Ответ:
Уважаемая Татьяна! Можете, только рассчитайте все точно,чтобы не выйти за то количество часов, которое определено в ФГТ на консультации. И.Е.Домогацкая.

Fatal error: Allowed memory size of 67108864 bytes exhausted (tried to allocate 20860 bytes) in /home/iroski/iroski.ru/docs/modules/system/image.gd.inc on line 256